Решаем вместе

Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?

Написать о проблеме

Форма обучения

Образование

Образовательная деятельность регламентируется Уставом школы, локальными актами. Обучение ведется по специальному учебному плану для учащихся с лёгкой и умеренной умственной отсталостью.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Лицензия № 2479 от 31 марта 2017 г. (с.1)

Лицензия(с 2.)

Приложение к лицензии № 2479 от 31 марта 2017 г.

Лицензия на осуществление медицинской деятельности

Лицензия на осуществление медицинской деятельности, серия ЛО-41 0001276, № ЛО-41-01-000917 от 12 августа 2019 г.

Приложение №1 к лицензии на осуществление медицинской деятельности, серия ЛО-41 0005948, № ЛО-41-01-000917 от 12 августа 2019 г.

В соответствии с лицензией ОУ (Серия 41ЛО1 № 0000551) имеет право ведения образовательной деятельности по образовательным программам:

Нормативные сроки обучения - 9 классов.

Язык, на котором осуществляется образование (обучение) - русский.

Реализуемые рабочие образовательные программы, программы воспитания педагогов с указанием учебных предметов.

В школе ведется обучение по очной форме обучения.

Во всех классах школы реализуется Федеральный государственный образовательный стандарт обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) приказ № 1599 от 19 декабря 2014 года; учебные планы строятся в соответствии с требованиями ФГОС. Реализация учебных планов направлена на формирование базовых основ и фундамента всего последующего обучения, в том числе:

- учебной деятельности, как системы учебных и познавательных мотивов, умения понимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

- базовых учебных действий;

- познавательной мотивации и интересов обучающихся, их готовности и способности к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Разработан основной нормативно-управленческий документ «Программа развития», в которой научно обоснованы и подтверждены возможности социализации, технологии создания специальной здоровьесберегающей, здоровьеформирующей коррекционно-развивающей среды, обеспечивающей адекватные условия и равные возможности для получения образования, абилитацию, реабилитацию и социальную адаптацию данной категории детей.